又是一年高校毕业时。苏娜很庆幸，她在中国传媒大学就读的专业斯瓦希里语，随着“一带一路”建设的快速推进，人才需求呈井喷态势，薪资也水涨船高，这个一向不怎么起眼的小语种专业近年在就业市场成了“香饽饽”。
但四年前服从调剂时，苏娜压根就没听说过还有这样一门语言——尽管斯瓦希里语是非洲使用人口最多的一种语言，通用在坦桑尼亚、肯尼亚、乌干达等东非各国和地区，但在中国国内，它却是一门地道的小语种。
“你知道吗，《媳妇的美好时代》在非洲有多火。”说到这，苏娜有些兴奋，将这部电视剧译介到坦桑尼亚的翻译和配音，是她本专业的学长们。她也没料到，自己这曾经无人问津的冷门专业居然在影视剧中会大有作为。
尽管现今就业形势不乐观，小语种专业却是一枝独秀，就业率高达百分之百。苏娜的同学有的去了外交部和公安部等国家部委，各省市外办、安全局也急需对口人才；有的同学还在大型跨国公司从事翻译、市场财务等工作；有的则去中建、中石化等大型国企做驻外翻译；各大银行现在也都推出有小语种计划，新人刚入职就可能外派到相应海外机构工作。
当然，并不是所有的小语种都这么幸运。教育部日前公布《2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果》显示，去年普通高校共撤销本科专业416个。其中中国传媒大学一下子就撤销了15个专业，包括波斯语、越南语、芬兰语、豪萨语、僧伽罗语等10个小语种。
从高中时代开始，中国传媒大学大一新生高晓芸就向往学习葡萄牙语，她对专业的发展前景充满信心，憧憬着到欧洲、非洲和南美洲工作。
但对印地语、泰米尔语和普什图语等小语种专业的学生，可选的余地并没有这么多。印地语作为印度的官方语言在本国国内并不怎么受待见，印度人对它的尊重、通用程度甚至不及英语；泰米尔语通行于印度南部和斯里兰卡东北部，普什图语则是阿富汗的官方语言，“这些小语种受地域限制。”高晓芸担心，这些专业的学生恐怕连出国学习的机会都没有，“也许还没毕业，专业就没了”。
每年，教育部都会公布高校新增、撤销专业名单，高校专业不断调整成常态。“哪些专业会被淘汰，哪些专业又是‘新宠’？”高晓芸无法预知，四年后自己的专业前景是否如目前明朗，就业是否顺利。
被撤销的专业，风光不再
2018年度撤销专业的涉及170多所高校，其中在985工程学校中，浙江大学撤销了应用化学、材料化学、通信工程等10个专业，电子科技大学撤销了核工程与核技术、土木工程、统计学等8个专业。
据统计，2018年被撤销的专业数量是2014年的6.2倍。2014年度，仅有67个专业被撤销，以后逐年递增，到现在总共有991个专业被撤销。其中被撤销专业数量最多的是工学类267个，被撤销最多的专业是服装与服饰设计，高达39个。
撤销的专业也有不少是热门专业，比如网络工程，云南大学、江西农业大学、扬州大学等8所高校撤销了这一专业。
除了10个小语种专业，中国传媒大学这次还撤销了贸易经济、公共事业管理、教育技术学、数学与应用技术和电子科学与技术5个专业。
被撤销的公共事业管理专业看上去“高大上”，但中国传媒大学的一些学生却嗤之以鼻，他们原想成为公务员或进入其他公共部门从事管理工作，可现实是专业对口的岗位几乎没有。“谁的事业需要我们去管理呢？”在他们看来，卫生、文教、体育等这些行业的管理人才，多是从专业岗位培养出来的，而公共事业管理的学生很多专业知识都不懂，所学仅停留在理论层面。毕业后，他们要么考研转业，要么去当老师，或担任文秘的工作。
上世纪90年代中期，教育技术学也是让人眼红的专业，原本是培养关于教学媒体和教学系统设计的人才。据中国传媒大学一位老师回忆，当时各个高校相继成立电教中心或电教馆，教育技术专业人才一度成为就业的“领头羊”。
“但现在连小朋友都知道怎么玩手机，教师的多媒体技能也相当普及。”这位老师说，有些脱离时代的教育技术学专业，反而成了“烫手山芋”，各个高校都急于甩掉。一些该专业学生也反映他们上的课程就是学学软件和一些理论知识，毕业找工作时就相对困难了。
中国传媒大学大三学生吴姗目前就读的专业信息系统与信息管理，主要做的就是针对信息系统的规划、分析、设计、实施和管理。这门管理学与计算机相结合的专业，虽然不在撤销名单内，而且在很多人心目中是热门专业，但吴姗却有些底气不足，“我们学的只是皮毛，什么都懂一点，真正到公司去根本不可能开发出一个系统来，毕业很可能找不到饭碗。”她说。
国内一千多所院校的英语专业近来日子也不好过。兰州财经大学长青学院、山西医科大晋祠学院和山西财经大学华商学院分别撤销了英语专业，浙江省十几个院校的外语系也相继“关停并转”。
中国传媒大学不少学生认为，在人人都懂一点英语的时代，“仅有一门英语是不够的”。
公布的撤销专业名单也引来不少学生关注，他们细数这些年没用的专业，尤其是那些师资力量跟不上、老师照着课本念的课程，比如大学生就业指导课等公共课，专业知识枯燥无味、学起来更痛苦，“这些都是‘水课’，怎么不在撤销名单内？”
高校扩张后遗症
中国传媒大学北门右侧屹立着一座古香古色的三层小楼，中国传媒大学外国语言文化学院坐落于此。学院下设英语系、亚非语系、欧洲语系和大学外语部4个系部，创办已六十多年。此次对于撤销的10个小语种，外国语言文化学院的老师一直不事张扬，“这又不是什么好事。”
满运涵是校友联系人，在外国语言文化学院工作了30年。在他的印象中，此次撤销的小语种专业已经很长时间没有开课，“世界语和越南语2000年后分别开过一次，招收的学生不到10人。”他说，有些小语种生源少，每隔两年或四年才招一届，屈指可数的学生像根“独苗”，也没有学长学妹。
教育部2012年在《普通高等学校本科专业设置管理规定》中明确规定，如果高校专业连续五年不招生原则上按撤销专业处理。“这些专业留着吧，有的年年靠调剂，高考填报志愿的学生最怕被调剂到这些专业，不如干脆撤销。”中国传媒大学教务处一位老师表示，除了招生人数不够，这些专业的撤销还与师资力量不足、专业教育质量下滑以及市场需求的变化息息相关。
“这些被撤销的专业还有不少是当年盲目追逐热门跟风开设的。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，专业大幅撤销这是近年高校扩招、大学滥设专业的结果。
1999年教育部出台《面向21世纪教育行动计划》，提出到2010年，全国人口受教育年限达到发展中国家的先进水平，高等教育的入学率接近适龄青年的15%。自此，各地高校开始大幅度扩大办学规模，一批专科升为本科，一些学院改成大学，各校新开的专业一时“遍地开花”。
从专业设置来看，除了农业和军事专业，高校新增专业几乎拓展到所有领域，但设置投入少、容易开办的文科专业，比如社会科学、哲学、语言专业等，相对更受追捧，不仅理工院校开设人文学院，科技大学也设置了语言专业，就连艺术系，理工、财经、农业类等院校都在竞相开办，一度出现“千校一面”的盛况。
中国传媒大学其前身为北京广播学院，最初只有新闻系、无线电系和外语系，到现在发展成传媒教育为特色的综合性大学，其下设17个学院，有90多个文科专业，而外国语言文化学院开设的小语种专业也曾多达30多个，与北京外国语大学旗鼓相当——上世纪90年代末，开设外语专业的学校从200多所扩展到1000多所。
高校扩招的速度和幅度都远超计划和想象。在这种形势下，高校的专业几乎不可控制地自由生长，专业数量从1998年249种增长到600多种。目前，教育部最新公布的大学本科专业目录显示仍有506种本科专业。
“一个专业热了，各个高校就一哄而上。”熊丙奇说，有的学校专业设置并没有经过充分论证，往往就是领导拍脑袋决定，先开了再说。这样一来，很多功利性强的学校缺乏长远规划，导致热门专业开设过多，专业人才供给超过社会需求，而本校专业又没有办出特色，培养出来的学生专业素质不过硬，就业惨淡，转眼“热门”变成“冷门”，它自然面临被撤销的结果。
一路高歌猛进的高校扩招直到2012年才放缓脚步。这一年，教育部发布《关于全面提高高等教育质量的若干意见》，针对当前影响和制约质量提高的薄弱环节和突出问题，围绕大力提升人才培养水平、增强科学研究能力、服务经济社会发展，推进文化传承创新，提出了全面提高高等教育质量的30条具体措施。
意见提出，要探索建立高校分类体系，制定分类管理办法，克服同质化倾向，促进高校合理定位，各展所长，在不同层次不同领域办出特色、争创一流专业。
“对不起良心的专业应该停办了。”2018年11月3日，在高等教育国际论坛年会上，教育部高等教育司司长吴岩的一番话引起众多专家共鸣。他称，“对学生发生作用的是课程，课程是人才培养的核心单元和核心要素，我们要把课程建好，就是要消灭‘水课’，打造有创新性、挑战度的‘金课’。”
（版权声明：版权归原作者所有，若有侵权请作者持权属证明与本网联系删除。）
欢迎法律在线咨询 律师在线解答 法律在线 婚姻律师在线咨询
