教唆犯是指故意引起他人实施客观违法行为的人。
1.教唆的对象
（1）教唆的对象要求具有规范意识、责任能力，但不要求达到责任年龄。
例，甲15周岁，曾因盗窃被公安机关管教过，又经常盗窃。乙唆使甲盗窃，甲答应照办。此时，乙对甲没有支配力，不构成间接正犯，而仅仅构成教唆犯。（可参见前文间接正犯部分）
（2）教唆对象必须特定,如果不特定，就是“煽动”。
例如，第373条规定的煽动军人逃离部队罪，对象不能特定；如果特定，就是第435条规定的逃离部队罪的教唆犯。
【提示】间接教唆的，按所教唆的罪定罪。
例如，甲教唆乙，让乙教唆丙去盗窃，乙便教唆了丙，丙实施了盗窃。甲属于间接教唆， 构成盗窃罪的教唆犯。
（3）教唆对象已有一定犯意的情形。
第一，他人已经具有犯罪意图，此时教唆不构成教唆犯;如果对他人起到心理帮助，就构成帮助犯。
第二,他人已经有犯轻罪的意图,教唆他人犯重罪（与轻罪性质相同），则构成重罪的教唆犯。
例如，甲本想诈骗，乙教唆甲：“诈骗多累啊，直接抢劫最快！”甲便实施抢劫。乙构成抢劫罪的教唆犯。
第三，如果他人已经有犯重罪的意图，教唆他人犯轻罪（与重罪性质相同），则构成轻罪的帮助犯，因为对轻罪的实施起了心理上的帮助作用。
例如，甲本想抢劫，乙教唆甲：“抢劫要判死刑的，还是偷吧！”甲便实施盗窃。乙构成盗窃罪的帮助犯。
第四，他人巳经有实施基本犯的意图,教唆他人实施加重犯（法定刑会升格），构成基本犯的心理性帮助犯。
例，甲本想实施普通抢劫，乙教唆甲实施入户抢劫或抢劫银行。乙构成抢劫罪的帮助犯。
第五，他人打算将来实施犯罪，教唆他人现在就实施，成立教唆犯。
第六,他人打算在附加条件具备时实施犯罪，为他人创造了附加条件，促使他人实施犯罪，成立教唆犯。
2.教唆行为
教唆行为是指引起他人实施客观违法行为的行为。
（1）被教唆行为（实行行为）的客观层次性
教唆行为与被教唆行为（实行行为）的这种引起关系属于客观违法层次内的关系，并不要求延伸到主观层次。也即，只要求被教唆者实施客观违法行为，不要求被教唆者必须产生明确的犯罪故意。这是因为，如前文所述，共同犯罪是客观违法层次的特殊样态，不要求主观层次也保持相同。违法是连带的，责任是个别的。
例 ,甲教唆乙：“丙是坏人，你将这包毒药送给他喝。”乙却听成了“丙是病人，你将这包土药送给他喝”，于是将该药送给丙喝，致丙死亡。甲没有间接正犯的故意，不构成间接正犯。甲有教唆故意和行为，构成教唆犯。追问实行犯在哪里？就是乙。虽然乙没有犯罪故意，但在客观上实施了危害行为，属于客观层次的“实行犯”。如果要求被教唆者产生犯罪故意，教唆者才构成教唆犯，则甲不构成教唆犯。这样对甲就无法处理。
(2)被教唆行为（实行行为）的法益侵害性
教唆者教唆他人实施的行为，应当是具有法益侵害性的行为。如果教唆他人实施没有任何法益侵害的危险性的行为，则不构成教唆犯。理论上称之为未遂的教唆。
例1(未遂的教唆），甲为了试探乙的胆量，给乙一把空枪，乙不知是空枪。甲让乙开枪打死不远处的丙，乙便开枪。因为乙的行为没有任何危险，乙无罪，甲不构成教唆犯，也
无罪。
3.教唆故意
首先，教唆行为只要在客观上引起他人客观违法行为，就具有客观违法性（法益侵害性）,但此时只是一种孤立的违法性，要与实行行为具有连带的违法性，还要求教唆者对实行行为具有意思联络（也即认识到实行行为的内容）。其次，最终要承担刑事责任，还需要教唆者主观上具有教唆故意。
例如，甲向乙炫耀自己贩毒赚了好多钱。说者无意，听者有心，乙暗自下决心也去贩毒。 客观上，甲的行为对乙起到教唆效果，但是，甲对乙的犯罪没有认识，也没有教唆故意，不构成贩卖毒品罪的教唆犯。
4.处罚
（1）第29条第1款第1句：“教唆他人犯罪的，应当按照他在共同犯罪中所起的作用 处罚。”
第一，教唆犯起主要作用，定主犯；起次要作用，定从犯。教唆犯也有可能成为胁从犯。 例如，甲掌握了乙（妇女）的裸照，威胁乙去教唆丙（法官）徇私枉法。乙被迫答应。乙既属于胁从犯，又属于教唆犯。
第二，教唆犯可以不止一人。二人共同教唆他人犯罪的，这两个教唆犯,也应当根据其所起作用处罚。
（2）第29条第1款第2句：“教唆不满18周岁的人犯罪的，应当从重处罚。”
教唆不满18周岁的人犯罪，构成间接正犯的，也能适用该款规定，因为间接正犯可以包容评价为教唆犯。
（3）第29条第2款：“如果被教唆的人没有犯被教唆的罪，对于教唆犯，可以从轻或者减轻处罚。”
5.独立罪名
刑法分则中，有些条文将教唆犯拟制为独立罪名。此时，在处断上就不能再以教唆犯论 处了。当然，这只是法条的一种拟制做法，并不能改变教唆犯与实行犯的共同犯罪本质。
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