近来，一些培训机构打出开发脑潜力的广告，可让孩子具备蒙眼识物、超速记忆甚至过目不忘的特殊能力，类似的“神童班”受到一些家长追捧。这样的“脑潜力开发”真的科学吗？有专家对此给出了完全否定的答案：“科学上并不存在任何专门开发孩子脑潜力的技术。”

    这样的新闻其实已经很难说是新闻了，因为所谓“蒙眼识字”、“波动速读”、“间脑开发”等“神技”的骗局性质已早有公论。早在2014年，央视就对此进行了解密，比如宣称神乎其神的“蒙眼识字”，最大的秘诀不过是偷看。随后对此类现象，各地媒体也多有揭露和科普，可时至今日，“蒙眼识字”骗局又再次卷土重来，而且依然有家长为此埋单，实在是堪称吊诡。

    对特异功能、神秘技艺的好奇是普遍的人性，但“蒙眼识字”式培训的受捧，更多还是在于部分家长因望子成龙心切而被蒙蔽了心智。一些家长送孩子到这类机构培训，与参加其他学科的培训班从动机上说并无二致，甚至越是在其他方面的期待得不到满足，就越会想帮助孩子寻求“捷径”，以至于失去基本的理性和判断力。一些孩子迫于家长的期待和压力，也往往会被迫参与这种骗局的“合谋”。

    如此前的报道中就有孩子透露，培训机构的老师告知他们，在表演蒙眼识字时，“要斜起来看，透过缝隙。老师要我们守住这个秘密。”所以，这类看起来荒谬十足的培训，依然可以收割利益，不能低估其存在“活力”。

    部分家长对于孩子成长的功利化期待，确实迎合了此类骗局的衍生。抵制这类明显有违常识和科学的骗术培训，不能靠所有的家长都保持清醒和理性，公共监管更不该缺位。当然这之中存在一个界定标准的问题。有专家称，类似的“脑力开发”性质的培训机构不具备办学资质，若具备盈利性质，也只需在当地工商局做公司登记即可。因此，对培训内容的监督，可能不在教育部门的管辖范围之内。即便如此，对于明显的虚假宣传，工商部门也完全可以主动介入调查。这些培训的费用动辄数万，不能只等着消费者事后来维权。

    对于教育部门来说，其实也有责任对此类培训予以更多介入。今年年初，教育部等四部门联合发布了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》，要求坚决纠正校外培训机构开展的“超纲教学”、“提前教学”、“强化应试”等不良行为。这看似与“脑力开发”的培训骗局无关，其实未必。这些“脑力开发”所标榜的高速记忆力训练，一定程度上就是“强化应试”的变种。既然提前、超纲教学要被治理，那些明显存在着误导、对孩子有拔苗助长之嫌的“特异功能”培训，更没有理由听之任之。办法总比困难多，关键是有没有将管理责任落实。

    随着媒体的曝光和揭露，一些培训机构其实已有所收敛，如其中一些机构的网页介绍中已经不能直接找到关于“蒙眼识物”等课程内容，这表明他们也很清楚这类行为存在着违规风险。那么，监管部门加大对此的查处力度责无旁贷。像“蒙眼识字”这样的骗局培训，监管者不能睁只眼闭只眼，留下灰色地带，必须严肃查处。

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