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最高法:校园欺凌性质和情节恶劣的必须依法惩处

时间:2017-9-22 17:03:56>跟律师谈谈<

22日,最高人民法院党组副书记、常务副院长沈德咏在北京表示,要将宽严相济刑事政策贯穿少年审判工作各环节,针对校园欺凌、校园暴力等问题,区别不同情况予以处理;情节较轻的,应当依法尽量给予最大限度的教育、感化、挽救,对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的,必须坚决依法予以惩处。

校园暴力案件多激情犯罪:义气、口角、感情纠纷成原因

校园应当是最阳光、最安全的地方,然而近年来,校园暴力事件频发,不仅伤害未成年人的身心健康,也冲击着社会道德底线。据统计,2013年至2016年,宁夏回族自治区各级检察机关未成年人检察部门共办理校园暴力刑事案件50件84人,校园欺凌和校园暴力已成为不容忽视的社会问题。

今天(3月1日),宁夏回族自治区人民检察院对外公布了近年来发生在宁夏的校园欺凌和暴力刑事案件典型案件,以此增强学生自我保护、防范不法侵害的能力,努力预防校园暴力欺凌案件的发生,保障未成年人健康成长。

宁夏回族自治区人民检察院未成年人检察办公室主任摆山花告诉记者,从办理的青少年暴力犯罪案件来看,激情犯罪、一时兴起造成伤害或致死的案件居多,反映出在校学生法律意识差,做事不计后果。

为义气将同学捅死

马某某等9人均系石嘴山市某中学学生。2013年12月30日下午,刘某某因琐事与同学李某发生争执后,殴打了李某。次日10时许,刘某某听说李某扬言找人报复,遂纠集张某某、解某某、田某、薛某某、马某某、朱某某、吴某某帮其打架,解某某又纠集周某等人。当日12时许,被害人李某与其朋友朱某及朱某的姐姐依约到大武口区煤苑小区与刘某某等人商谈解决此事。

商谈中,因朱某某扇了李某一耳光,双方遂发生厮打。其间,马某某上前抓住李某的头发往后拽,刘某某朝李某脸上打了一拳,朱某某拿出随身携带的刀乱挥。马某某见状抢过刀追砍李某,并朝其背部砍了一刀,张某某、解某某、田某、周某、薛某等人追打李某。李某倒地后,马某某又向其右胸部捅了一刀,其他人继续踢打李某,后各自逃离现场。李某被送往医院,经抢救无效于当日13时10分死亡。

案发后,马某某于同年12月31日被公安民警抓获。刘某某、朱某某、张某某、解某某、吴某某、田某等人先后主动到公安机关投案。

最终,石嘴山市中级人民法院以故意伤害罪判处马某某有期徒刑11年,判处刘某某等8人3年至7年不等的有期徒刑,部分从犯宣告缓刑。

办案检察官表示,本案系近年来石嘴山市未成人犯罪涉案人数最多、影响重大的案件。案发时,正值学校中午放学期间,参与围观、打架的学生众多、涉及面广、场面复杂混乱。马某某等8名被告人均系未成年人,心智尚未健全,出于给同学帮忙的心理酿出大祸,事后存在害怕、逃避心理。未成年人不能准确区分对待友谊和哥们儿义气,遇事头脑发热、容易冲动,不能容忍和控制自己的情绪,以简单的暴力方式解决问题。本案的发生,学校管理、家庭教育均存在疏漏。

同学口角引发舍友群殴

2014年10月22日20时许,田某某与王某下晚自习后因琐事发生争执,后王某独自到108宿舍找田某某,被该宿舍的杨某、苏某某、马某、田某某四人殴打致伤。王某某遂将王某被打之事告知王某所在211宿舍室友。211宿舍的何某某纠集舍友杨某某、马某某、韩某等人到108宿舍对田某某拳打脚踢,将田某某打倒在地后,几人又一起踩在田某某身上围踏。其间,韩某某持钢管击打田某某,后被赶来的宿舍管理员驱散。当晚,田某某被送往医院,经抢救无效死亡。最终,中卫市沙坡头区人民法院以故意伤害罪判处王某某、马某、马某某、韩某某5年至6年不等的有期徒刑。

检察官表示,本案中,不明事情真相的舍友以暴力相助,并用钢管作为打架工具致使被害人死亡,对于同学友谊与所谓的哥们儿义气不能区分。从这个案例中可以看出,社会、学校、家庭教育、监护、管理不到位,也侧面反映了学校还存在着恃强凌弱、以多欺少现象。

因感情纠纷重伤他人

郑某某因未与女友考上同一所高中而对女友时常猜忌,朱某某因在学校和郑某某女友关系密切,引起郑某某不满。2014年9月22日12时许,郑某某约朱某某到平罗县城某中学对面的超市门口商谈。其间,二人发生争执,郑某某拳打脚踢朱某某头部,致其倒地后,逃离现场。经鉴定,朱某某的伤情为重伤二级。石嘴山市大武口区人民法院以故意伤害罪判处郑某某有期徒刑两年4个月,缓刑两年6个月。

检察官说,本案系一起在校生因感情纠纷而引发的案件。近年来,初、高中生谈恋爱已成为普遍现象,究其原因,一方面是有的青少年正值青春期,处于懵懂、好奇的阶段,对异性有着迫切了解的渴望;另一方面,青春期少年大多叛逆不愿意和父母沟通,而是喜欢找异性倾诉。而青少年看问题片面,处理事情简单粗暴,对行为的后果缺乏预见性,对法律知识更是知之甚少,导致因争风吃醋而引发伤害他人的事件时有发生。这暴露出家庭、学校对青少年的关爱不够,应对和处理青少年青春期叛逆问题的技能不足,不能正确引导青少年认识和对待与异性的关系。

 

(注:本新闻来源腾讯网)

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