2019年，《国家职业教育改革实施方案》落地实施，经过近两年努力，职业教育改革逐项破局，但也面临社会的不理解等问题。今年政府工作报告中再次明确提及“发展职业教育”，今后应该如何突破相关的阻碍，改变职业教育相关社会观念？全国人大代表、富士康科技集团廊坊园区工会主席徐建华书面回复了凤凰提问，他提出当今的职业教育有六大需要改善的空间。要改变现状，需要进一步推进素质教育改革、给专科以下学历的人才更多更宽的进修途径，同时，要树立一批知名的备受社会认可的专科院校，并由此进一步改变老百姓的人才培育价值观。

以下为实录：

问：您认为中国现今的职业教育体系存在哪些问题？大学生毕业就业难的背景下，如何实现职业教育与就业市场更好对接？

答：伴随着我国教育向素质教育转型的不断推进，目前国民综合素质较以往有了显著的提升，随着我国新时期对知识型、技能型、创新型劳动者队伍的需求不断增加，职业教育将在未来将为我国高质量发展提供坚实的人才保障，但就目前职业教育工作情况而言我认为还有很多改善的空间。

一、在文化上，学历情结仍占主导地位。在高考仍为人才选拔培育主要方式的前提下，大众普遍认识是只有本科及以上学历才可以和人才相挂钩，专科院校招收的生源都是比较差的。

二、在劳动认知上，做学问高于做技术的观念仍占主导。长期以来受“万般皆下品，惟有读书高”的思想影响，老百姓对技术工的认识形象是脏、乱、差、收入低，从事技术工作的意愿低，也会导致职业教育生源的紧缺。

三、在社会认知上，盲目追求学历的歪风影响了职业教育的发展。目前,很多单位企业在招募人员的时候仍把学历作为首要筛选条件，这种偏激的人才选拔方式，造就了一批如保洁需要本科文凭，保安需要硕士学历的荒唐行为，论其根源,在于社会对职业教育质量的不认可。

四、在培训体制上，专科学历人员进修途径相对较窄。专科学历人员要进修，要么通过专接本，要么通过成人教育。而且要进修硕士首先要拿下本科学历。由此带来两个问题，一是无论是专升本还是成人教育相对统招在社会上的认可程度要差很多。通常情况下专科人员选择进修的直接目的在学历镀金，其本身的人才选拔功能大打折扣。另一方面，递进式的学历进修，让很多学子认为专科就是比本科档次低，同时拉长了专科人才选拔时间造成了人才流失。

五、在技能认定上，对专科人员存有偏见。同样的人资岗位,同样是报考人力资源师，专科学历的为什么就要比本科学历的多2年经验才可以报考呢？这说明我们在技能和职业资格认定上仍存在不科学、不切实际的情况，把人员岗位能力与学历相挂钩是不科学的。

六、在职业教育体系上，相对本科院校，专科及职业技能院校的培训体系不完善，教育质量不高。一方面表现为专业和课程设计相对社会需求脱节。另一方面在师资力量上相对欠缺。第三方面是就业问题上专科院校市场相对较窄。

综合以上，我认为:

一方面我们要进一步对推进素质教育改革工作，逐步改变老百姓陈旧的劳动价值观。

另一方面要改革我国人才培训的模式，要给专科以下学历的人才更多更宽的进修途径。

第三方面要职业院校教育进行改革，建议教育部门加大对专科院校的扶持和指导，提升专科教育的质量，树立一批知名的备受社会认可的专科院校，并由此进一步改变老百姓的人才培育价值观。

来源：凤凰两会报道

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